Контрольні питання 3

 1.Назвіть переваги дистанційного навчання.

Переваги дистанційного навчання:

- Освоєння матеріалу в зручному для учнів ритмі та темпі;

- Можливість учнів до засвоєння максимального обсягу необхідних знань, які не можуть бути включені в звичні класно-урочні форми та форми підготовчих курсів;

-Доступ до освіти осіб, які знаходяться у віддалених важкодоступних регіонах Україну чи світу;

- Навчання без відриву від основної діяльності;

- Економія часу та коштів на транспорт.

Недоліки дистанційного навчання:

- Відсутність живого спілкування;

- Неможливість формування повного уявлення про зміст навчального предмета;

-Недостатній контроль над засвоєнням учнями одержуваних знань;

-Обов’язкова необхідність стабільного Інтернет з’єднання.

 

2.Дайте пояснення поняттю «Хмарні обчислення».

Хмарні обчислення — це модель забезпечення повсюдного та зручного мережевого доступу на вимогу до загального пулу обчислювальних ресурсів (наприклад, мереж передачі даних, серверів, пристроїв зберігання даних, додатків і сервісів - як разом, так і окремо) , які можуть бути оперативно надані і звільнені з мінімальними експлуатаційними витратами.

 

3. Проаналізуйте переваги та недоліки використання хмарних технологій.

Переваги хмарних технологій :

-не потрібні великі обчислювальні потужності ПК - по суті будь-який смартфон, планшет і т.д., при відкритті вікна браузера отримує величезний потенціал;

- всі дані зберігаються в мережі;

-економія на покупці софта - всі необхідні програми вже є в сервісі, де будуть працювати додатки;

-висока швидкість обробки даних;

-певний рівень безпеки;

-відмовостійкість.

Недоліки:
- можлива подальша монетизація ресурсу - цілком можливо, що компанії надалі вирішить брати за послуги плату з користувачів;

- небезпека хакерських атак на сервер (при зберіганні даних на комп'ютері ви будь-який час можете відключитися від мережі і очистити систему за допомогою антивірусу);

-необхідність завжди бути в мережі для роботи;

- поява хмарних монополістів;

- хмарна послуга надається завжди якоюсь компанією, відповідно, збереження даних користувача залежить від цієї компанії.

 

4.Приведіть приклади сервісів для дистанційного навчання.

Skype, Zoom, Google Meets – сервіси, додатки відеозв’язку, які надають можлиивості проводити заняття онлайн.

Kahoot, Quizlet, Learning Apps – сервіси та платформи, які дозволяють створювати інтерактивні вправи, завдання, флеш-карток та навчальних ігор у різних категоріях.

 

5. Які особливості дистанційної форми навчання.

Враховуючи особливості розвитку телекомунікацій і до­ступ, що постійно розширюється, до світових інформаційних ресурсів, можна сформулювати такі особливості дистан­ційного навчання:

·      поставка навчальних матеріалів в системі дистанційно­ го навчання здійснюється шляхом використання за­собів телематики; 

·      можливе використання світових інформаційних ре­сурсів для створення навчальних матеріалів; 

·      здійснюється спілкування і обмін досвідом між педаго­гами по всьому світу;

·       залучаються зарубіжні педагоги і експерти до участі в
розробці і проведенні дистанційних навчальних курсів; 

·       спостерігається активне спілкування між учнями в
ході навчання і використовуються колективні форми
навчання; 

·       здійснюється часткове звільнення викладачів від чи­
тання лекцій (навчальна інформація розміщується на
сервері), тим самим з'являється час для індивідуальної
роботи із студентами. 

 

6. Які Ви знаєте системи дистанційного навчання.

Серед сервісів дистанційного навчання слід виділити Google Classroom, Microsoft Teams,  Moodle, Collaborator, Edmodo  та інші.

 

7. Назвіть структуру системи управління навчанням.

Система управління навчанням – це призначена для роботи в Інтернеті програма бази даних яка відстежує учнів і курси, доступ до яких вони отримали або які закінчили. Завдяки інтегрованому, заснованому на Інтернет інтерфейсу, LMS дає змогу адміністраторам виконувати звичайні завдання, такі як реєстрація учнів у системі, додавання курсів, призначення цих учнів на курси, запуск курсів для учнів, фіксація виконання курсів та оцінок, а також генерація звітів. Структура системи варіюється від продукту до продукту, але бази даних систем управління навчанням зазвичай відстежують учнів і курси. Записи курсів містять веб-адреси для запуска самого курсу, який може зберігатися у пам’яті окремо. База даних також визначає навчальний план як послідовність курсів і відстежує або записує діяльність учнів.

 

8. Дайте визначення Google Classroom.

Google Classroom – одна із систем управлянням навчання розроблена Google, яка  дозволяє використання викладачем усіх інтегрованих

 нструментів пакету Google Suite, наприклад, Google Drive і Gmail, Google Form G+.

 

9. Які особливості роботи в Google Classroom.

1. Додаток Google Classroom є доступним для всіх пристроїв (комп’ютерів, телефонів, планшетів).

2. Додаток може працювати оффлайн.

3. Повністю безкоштовне користування.

4. Використання Classroom сприяє підвищенню мотивації до навчання, дозволяє економити час підготовки до навчання.

5. Він надає можливість викладачам організовувати ІКТ- підтримку звичайних форм навчання, а також для перевернутого і дистанційного, індивідуалізувати навчання і широко використовувати групові форми роботи. 

 

10. Які основні можливості Classroom.

1. Налаштування навчального курсу. 

2. Інтеграція з Google Диском.

3. Різноманітні можливості для створення та розповсюдження завдань.

4. Управління часом. 

5. Контроль виконання завдань і оцінювання. 

6. Комунікація в Classroom. 

7. Звіти для батьків. 

На головну